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----青少年EQ领导力训练
您希望您的子女因卡内基训练®变得更有自信、更会处理压力及忧虑，且拥有解决问题的能力吗？您希望他在家庭及学校生活得更开心、快乐吗？
根据卡内基梅隆大学毕业的200位杰出校友所做的问卷调查发现，成功的三项因素里，其中85%是来自一个人的态度（包括自信及热忱）、领导、沟通及人际关系的能力，另外的15%才是专业知识。
适应对象：12－17岁，有志平衡IQ与EQ发展，并有志成为未来领导人的青少年。
可见在我们的成长时期，如果有一个训练课程，能提供我们正确的观念及知识，进而塑造我们在沟通人际关系、及领导力的圆融技巧，这多令人兴奋！因为，我们已比别人站在更早的起跑点上。《情绪智商》（Emotional Intelligence）书中提出心理学的研究也证明：EQ指的是人对自己与他人情绪的了解与控制能力，以及维持和谐人际关系的能力。EQ（情绪智商）才是人生成功快乐的关键。
卡内基训练®有鉴于此，对中国青少年人格的塑造，具有更大的使命感。因此，九年前即在台湾推出卡内基训练®青少年领导力班，每年暑期参加的青少年有2000人之众。今年暑期卡内基®青少年领导力班将以间隔式或夏令营的方式在北京开办。卡内基训练®得到美国200所高校的承认并授与学分。因此，给子女一次在卡内基®的成长经验，以及培植他们在小升初、未来升学及未来在国外留学的适应力和开创力，帮助他们脱颖而出，就是今年您送给他们一份最有价值的礼物。
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课程主题与大纲 |
| 讲 次 |
主 题 |
目 标 |
| 一 |
记得姓名
培养勇气 |
运用有效的记忆方法
一次只将注意力集中于一人 |
| 二 |
培养自信
确定突破性的目标
加强人际关系;找到自己的”关键时刻” |
整理过去的成就
了解过去事件对行为的影响
超越舒适圈 |
| 三 |
善用热忱的力量
确认成就 |
用自我激励来提高意愿与面对挑战
找到成功的模式
专注于优点 |
| 四 |
克服过度忧虑与压力
冲破障碍 |
用证据来支持想法
坚定表达信念 |
| 五 |
加强人际关系
更具弹性 |
友善与真诚以创造双赢的情况
了解冒风险的力量 |
| 六 |
增加热忱
善用赏识的力量 |
发现感谢与赏识的价值
积极的赏识他人优点 |
| 七 |
感动他人
展现领导力 |
寻找共同面
感动他人采取行动 |
| 八 |
确定突破性的结果
更新未来的愿景 |
评估自己的成长
订定可衡量的目标与成就
努力作持续成长 |
受训益处 |
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学员亲身参与演练，而非传统听讲上课
学员在活泼生动的气氛中学习人际互动
课后必须在生活中演练以改变态度及习惯
在讲师的鼓励肯定下，学员建立自信与热忱
课程帮助学员主动负责任 |
| 费 用： |
．详细情况请垂讯卡内基训练北京办公室。电话：5830-1300/01/02/03 |
学员收获 |
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- 我由卡内基训练®得到的收获有以下几点：
1.在我发怒的时候，能主动控制自己的行为和情绪，并尽快恢复正常的情绪。
2.使我能更好地作出计划，优化生活中的作息时间，使生活变得更加有规律。
3.我能更加合理地利用语言技巧，改善了我与母亲之间的关系。
天津塘沽区渤海石油第二中学
高一年级 戴辛童
- 世兴通过卡内基®培训后，思想上有很大进步，性格开始变得开朗了（原来和外人说话爱脸红），现在有时还挺幽默。学习也比以前自觉了，成绩也提高了。
初二年级 董世兴的家长
- 我真的好高兴！我和那个跟我冷战一年的同学和好了！并且像原来一样有说有笑。
初二年级 李婕
- 自董修楠参加了卡内基训练®以后，孩子自信心提高了，就连孩子不爱学习的英语课现在也主动要求补课，英语成绩提高得很快。
天津河西区广大小学
董修楠的家长
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| 课程安排（北京） |
| 开课时间 |
开课地点 |
备注 |
| 时间待确定 |
西环广场 |
待定
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